Education des Pygmées de moins de 15 ans dans le Canton Oumba
Province de la Ngounié
GABON

Motivation:

Dans la province de la NGOUNIE - département de TSAMBA MAGOTSI et plus précisément dans le canton OUMBA, existe un peuple spolié par l'isolement, dépourvu des moyens d’éducation qui sont pourtant, de nos jours, la clé du développement de l’être humain. Compte tenu de l’ampleur que prend l’éducation dans le Monde en général et, en particulier, au GABON, les Pygmées du canton OUMBA devraient eux aussi y avoir accès, malgré leur enclavement.

Ainsi, je souhaiterais venir en aide à cette population dans un domaine d’ éducation qui sera adapté à leur culture et qui rassemblera tous les enfants Pygmées de moins de quinze ans de cette localité. Ceci pour les amener à intégrer les écoles publiques auxquelles tous les Gabonais ont désormais accès.

A cet effet, je souhaite mettre en oeuvre un programme d’éducation Scolaire au sein du peuple Babongo cette année 2009-2010, mais compte tenu de la défaillance de moyens et de matériel didactique, je sollicite votre aide pour l’achat de ce qui est nécessaire pour le démarrage de cette formation.

Objectif général:

Contribuer à l’éducation des Babongos de moins de quinze ans

Outils pour le fonctionnement éducatif:

Fournitures scolaires:

• Livres
• Cahiers, ardoises, etc.
• Crayons ordinaires, crayons de couleur, stylos, feutres
• Gommes, taille-crayons, etc.

Matériel des enseignants:

• Contreplaqués pour le tableau
• Pots de peinture noire
• Craies
• Equerre, rapporteur, règle
• Livres pour l’enseignant

Plan de travail:

• sensibilisation des parents d’élèves quant l’importance de l’éducation afin qu’ils laissent la liberté aux enfants et qu’ils les autorisent à étudier aussi pendant les jours de repos.
• Le programme scolaire sera le même que celui arrêté par le Ministère de l’Education Nationale. C’est seulement l’emploi du temps qui va changer parce que les matins seront réservés à l’enseignement moderne et les après midi seront prévus à la fois pour l’enseignement moderne, ainsi que traditionnel et culturel.
• L’enseignant visitera les enfants pendant les heures et les jours de repos pour voir si les enfants ont la volonté de travailler hors de la classe.
• On organisera des excursions de temps en temps en forêt afin de lier leur vie quotidienne à celle de leur nouvelle éducation scolaire.
• Et enfin, faire une évaluation de fin d’année scolaire aux enfants.